Workshop: Symbiocene

Inleiding ‘Symbioceen’
De Eohadeïsche periode van de Hadean: Dames en heren, de aarde is geboren en zal opgroeien tot een parel van het universum. Zo’n vier miljard jaar later staan de eerste acteurs al op het toneel; Nu kan de dans van het leven echt beginnen. De aarde en haar wezens hebben veel meegemaakt. Zij en haar wetten weten nog steeds hoe ze het leven van vandaag vorm moeten geven; De levende wezens weten op hun beurt ook hoe ze de aarde vorm moeten geven. In deze relatie is het geven en nemen.

De aarde bracht aldus leven voort, maar neemt iedereen weer op, of ze nu nakomelingen hebben of niet. Daarom is er ook sprake van een tweezijdigheid van de aarde en de natuur: hun wetten en creaties bieden overleving, maar ze ontnemen je ook alles als de tijd rijp is. De aarde en haar leven zijn niet alleen maar mooi, pracht en praal. Ze zijn ook wreed, elk op hun eigen manier. De vloeistoffen veranderen steeds.

Daarom moesten mensen met zichzelf vechten om een plek op het podium te bemachtigen. We hebben onze doelen (bewust en onbewust) waarschijnlijk op zo'n manier doorlopen dat we zijn vergeten dat we moeten geven en nemen. Stammen op afgelegen plekken in de wereld zijn nog steeds in deze dans. Met ons westerse kapitalistische perspectief kunnen we ons niet eens voorstellen hoe uitdagend zo’n leven moet zijn. Is er een middenweg tussen hun bestaan en ons bestaan? Kunnen we ook tentoonstellen in plaats van alleen maar nemen? Kunnen we nog een dans oppakken met Moeder Aarde?
⠀⠀⠀⠀

Workshop – Fontys Tilburg (FLOT)
De tijdens de inleiding genoemde kwesties zijn enkele kernconcepten die onder het concept Symbiocene vallen. Tijdens deze workshop keken derdejaars biologiestudenten van Fontys Tilburg (FLOT) via MS Teams naar deze tweezijdigheid van de aarde en de natuur, maar ook naar onze menselijke tweezijdigheid. We hebben ook gekeken naar symbiose en mutualistische relaties.
⠀⠀⠀⠀
Dit alles kwam samen in de opdracht voor de studenten. In groepen moesten de studenten een mogelijke relatie bedenken op het gebied van dieren, schimmels, planten en micro-organismen. Hierna moesten ze zelf hun idee bekritiseren:
*Wat kunnen de mogelijke nadelen van obstakels zijn?
*Wat halen de andere organismen uit deze mutualistische relatie?

Het is een uitdaging om een werkend en langdurig venster te creëren in relatie tot drukke relaties met ander leven. Toch is het belangrijk om deze zaken te bespreken. Het was een succesvolle workshop, waaraan de leerlingen interactief en enthousiast deelnamen.